Khó khăn trong nghe hiểu tiếng Anh: Quan điểm của sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Anh tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

Abstract

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu nhận thức của sinh viên chuyên Anh về trở ngại nghe hiểu (nghe hiểu) ở Đồng bằng sông Cửu Long. Nghiên cứu sử dụng cả phương pháp định tỉnh và định lượng. Cụ thể, dữ liệu được thu thập từ bảng câu hỏi gồm 49 mục và phỏng vấn bản cấu trúc. Gói thống kê cho chương trình Khoa học xã hội đã được sử dụng để phân tích dữ liệu. Kết quả khảo sát với 357 sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh của 3 trường đại học ở ĐBSCL cho thấy, trong số 7 vấn đề được đề cập trong bảng câu hỏi, người tham gia gặp phải vấn đề đáng kể nhất liên quan đến ngữ cảnh (M=3,9) và người nói hoặc đầu vào (M=3,81). Trong khi đó, cụm được coi là ít thách thức nhất là các vấn đề nghe hiểu liên quan đến nhiệm vụ (M=3,37). Ngoài ra, thông qua phỏng vấn 6 người tham gia, kết quả từ bảng câu hỏi đã được làm rõ một cách kỹ lưỡng. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu đã đề xuất các hàm ý sư phạm và kiến nghị cho sinh viên và giảng viên.